{"id":128306,"date":"2026-07-06T13:50:48","date_gmt":"2026-07-06T17:50:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.iaff.org\/formation-sur-les-matieres-dangereuses\/instructeur-en-incendie-i\/"},"modified":"2026-07-06T16:03:55","modified_gmt":"2026-07-06T20:03:55","slug":"instructeur-en-incendie-i","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.iaff.org\/fr-ca\/formation-sur-les-matieres-dangereuses\/instructeur-en-incendie-i\/","title":{"rendered":"Instructeur en incendie I"},"content":{"rendered":"\n\t\n\n\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\tInstructeur en incendie I\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t<\/h1>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Accr\u00e9dit\u00e9 par Pro Board\u00ae \/ 32 heures<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\tMati\u00e8res dangereuses Formation\t\t<\/span>\n\n\t\t\n\t\t\t<\/svg>\t\t<\/span>\n\t<\/a><\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/header>\n<\/section>\n
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Le programme Instructeur en incendie I (FI-1)<\/strong> est un cours en apprentissage mixte con\u00e7u pour pr\u00e9parer le personnel des services d’incendie \u00e0 satisfaire aux exigences de certification d’instructeur en services d’incendie et d’urgence I. Les participants compl\u00e8tent des modules pr\u00e9alables en ligne suivis d’une session en classe de trois jours dirig\u00e9e par un instructeur et ax\u00e9e sur la planification p\u00e9dagogique, la prestation de le\u00e7ons, l’\u00e9valuation des \u00e9tudiants et la gestion de classe. \u00c9labor\u00e9 conform\u00e9ment \u00e0 la norme NFPA\u00ae 1020 (\u00e9dition 2025)<\/strong>, le programme dote les \u00e9tudiants des connaissances et des comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour enseigner et \u00e9valuer efficacement la formation des services d’incendie. <\/p>\n<\/div>\n

Objectif du cours<\/h3>\n
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Apr\u00e8s avoir suivi la formation en ligne et trois jours de formation en classe, les \u00e9tudiants seront en mesure de satisfaire aux exigences de rendement au travail (JPR) \u00e9nonc\u00e9es dans la norme NFPA\u00ae 1020, \u00e9dition 2025, et d’\u00eatre certifi\u00e9s aux niveaux suivants :<\/p>\n<\/div>

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    \n
  • Instructeur en services d’incendie et d’urgence I (NFPA 1041)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>
    \n

    Les \u00e9tudiants qui compl\u00e8tent les modules en ligne et la formation de trois jours, incluant une pr\u00e9sentation, et qui obtiennent au moins 70 pour cent au post-test seront certifi\u00e9s et leurs noms seront inscrits au registre Pro Board.<\/p>\n<\/div>\n

    Objectifs du cours<\/h3>\n
    \n

    Les exigences de rendement au travail (JPR) de la norme NFPA 1020, \u00e9dition 2025, ont \u00e9t\u00e9 adopt\u00e9es comme objectifs du cours. Les tests \u00e9crits et les fiches de comp\u00e9tences ont \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9s pour r\u00e9pondre aux objectifs du cours ci-dessous. <\/p>\n<\/div>

    \n

    Objectifs de gestion du programme<\/p>\n<\/div>

    \n
      \n
    • Rassembler le mat\u00e9riel de cours<\/li>\n\n\n\n
    • Pr\u00e9parer les demandes de ressources<\/li>\n\n\n\n
    • Planifier des sessions d’enseignement individuelles<\/li>\n\n\n\n
    • Compl\u00e9ter les dossiers et rapports de formation<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>
      \n

      Objectifs de d\u00e9veloppement p\u00e9dagogique<\/p>\n<\/div>

      \n
        \n
      • Examiner le mat\u00e9riel p\u00e9dagogique<\/li>\n\n\n\n
      • Adapter un plan de le\u00e7on pr\u00e9par\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>
        \n

        Objectifs de prestation p\u00e9dagogique<\/p>\n<\/div>

        \n
          \n
        • Organiser l’environnement d’apprentissage<\/li>\n\n\n\n
        • Inspecter l’accessoire de formation et l’\u00e9quipement connexe<\/li>\n\n\n\n
        • Pr\u00e9senter et ajuster les le\u00e7ons pr\u00e9par\u00e9es<\/li>\n\n\n\n
        • S’adapter aux diff\u00e9rences dans les caract\u00e9ristiques, les capacit\u00e9s, les cultures et les comportements des apprenants<\/li>\n\n\n\n
        • Utiliser les outils technologiques p\u00e9dagogiques et les dispositifs de d\u00e9monstration<\/li>\n\n\n\n
        • Surveiller les participants \u00e0 la formation pour assurer leur s\u00e9curit\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>
          \n

          Objectifs d’\u00e9valuation et de test<\/p>\n<\/div>

          \n
            \n
          • Administrer des tests oraux, \u00e9crits et pratiques<\/li>\n\n\n\n
          • Corriger les tests oraux, \u00e9crits ou pratiques des \u00e9tudiants<\/li>\n\n\n\n
          • Rapporter les r\u00e9sultats des tests<\/li>\n\n\n\n
          • Fournir une r\u00e9troaction d’\u00e9valuation aux \u00e9tudiants<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n

            Mesures de rendement<\/h3>\n
            \n

            Examen \u00e9crit<\/strong><\/p>\n<\/div>

            \n

            \u00c0 partir d’un examen de 25 questions, les \u00e9tudiants doivent d\u00e9montrer les connaissances requises associ\u00e9es aux exigences de rendement au travail de la norme NFPA 1020<\/p>\n<\/div>

            \n

            Sessions de pr\u00e9sentation des \u00e9tudiants (25 minutes par \u00e9tudiant)<\/strong><\/p>\n<\/div>

            \n

            (\u00c9tudiants pr\u00e9sentateurs) En 15 minutes, enseigner une le\u00e7on pr\u00e9par\u00e9e qui comprend une composante d’\u00e9valuation<\/p>\n<\/div>

            \n

            (\u00c9tudiants \u00e9valuateurs) Utiliser le formulaire de r\u00e9troaction pour \u00e9valuer la performance de l’\u00e9tudiant pr\u00e9sentateur<\/p>\n<\/div>

            \n

            <\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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