{"id":107839,"date":"2025-09-15T10:53:14","date_gmt":"2025-09-15T14:53:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.iaff.org\/news\/los-programas-juveniles-de-canada-y-ee-uu-ayudan-a-reclutar-a-futuros-bomberos\/"},"modified":"2025-09-15T15:20:57","modified_gmt":"2025-09-15T19:20:57","slug":"los-programas-juveniles-de-canada-y-ee-uu-ayudan-a-reclutar-a-futuros-bomberos","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/www.iaff.org\/es\/news\/los-programas-juveniles-de-canada-y-ee-uu-ayudan-a-reclutar-a-futuros-bomberos\/","title":{"rendered":"Los programas juveniles de Canad\u00e1 y EE. UU. ayudan a reclutar a futuros bomberos"},"content":{"rendered":"\n\t
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Los programas juveniles en toda Norteam\u00e9rica est\u00e1n ayudando a reclutar a futuros bomberos a trav\u00e9s de capacitaci\u00f3n pr\u00e1ctica y tutor\u00eda. Respaldadas por un fuerte apoyo de las Secciones Locales de la AIB y la colaboraci\u00f3n del departamento de bomberos, estas iniciativas apoyan el reclutamiento y la retenci\u00f3n en el servicio de bomberos. <\/p>\n<\/div>\n\n\n

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Foto de la Secci\u00f3n Local 1763 de Delta, Columbia Brit\u00e1nica. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n
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Academia juvenil de bomberos de Delta<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n\n

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Cole McQueen, miembro de la junta ejecutiva de la Secci\u00f3n Local 1763 de Delta, Columbia Brit\u00e1nica<\/span> <\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n\n

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1. P: \u00bfCu\u00e1ndo comenz\u00f3 el programa de la Academia Juvenil de Bomberos de Delta y c\u00f3mo comenz\u00f3?<\/strong> <\/p>\n<\/div>\n\n

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R: La Academia Juvenil de Bomberos de Delta programa<\/a> comenz\u00f3 en 2023. La Secci\u00f3n Local 1763 lo present\u00f3 a la administraci\u00f3n y trabaja en colaboraci\u00f3n con el Distrito Escolar de Delta, espec\u00edficamente a trav\u00e9s del Programa de Experiencia Laboral (WEX). Cada a\u00f1o aceptamos solicitudes de todas las escuelas secundarias de Delta, y solo los estudiantes de los grados 11 y 12 son elegibles. Seleccionamos a 16 estudiantes para que participen cada a\u00f1o. <\/p>\n<\/div>\n\n

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2. P: \u00bfQu\u00e9 ofrece la Academia a los estudiantes en t\u00e9rminos de experiencia pr\u00e1ctica?<\/strong> <\/p>\n<\/div>\n\n

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R: Los hacemos pasar por un curso b\u00e1sico de primeros auxilios y RCP-C. A los estudiantes se les da un plan b\u00e1sico de entrenamiento\/acondicionamiento f\u00edsico para bomberos, y organizamos un d\u00eda de acondicionamiento f\u00edsico funcional con tres d\u00edas de prueba separados. Los estudiantes participan en un campamento de entrenamiento de cinco d\u00edas en nuestras instalaciones de entrenamiento. Aprenden y realizan habilidades como el despliegue de mangueras, el uso de PPE y SCBA, la b\u00fasqueda y el rescate, las operaciones con escaleras (incluida la escalada de la escalera a\u00e9rea de 100 pies), la captura de hidrantes, la extracci\u00f3n de autom\u00f3viles, el rescate t\u00e9cnico y la extinci\u00f3n de incendios de autom\u00f3viles. El \u00faltimo d\u00eda, organizamos una exhibici\u00f3n familiar seguida de la graduaci\u00f3n. <\/p>\n<\/div>\n\n

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3. P: \u00bfC\u00f3mo ha contribuido el programa a los esfuerzos de reclutamiento hasta ahora?<\/strong> <\/p>\n<\/div>\n\n

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R: Algunos han comenzado a estudiar para dedicarse a esto, pero nuestros graduados de m\u00e1s edad cumplir\u00e1n 20 a\u00f1os este a\u00f1o. Estamos entusiasmados por el d\u00eda en que contratemos a nuestro primer graduado. <\/p>\n<\/div>\n\n

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4. P: \u00bfPuede compartir algunas historias de \u00e9xito?<\/strong> <\/p>\n<\/div>\n\n

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R: En los \u00faltimos tres a\u00f1os, una graduada de nuestra Academia Juvenil ha sido seleccionada para asistir a un programa provincial de extinci\u00f3n de incendios para mujeres j\u00f3venes dirigido por la BCPFFA. Otro \u00e9xito es c\u00f3mo mantenemos la tutor\u00eda despu\u00e9s de la Academia. Invitamos a los graduados a ser voluntarios en nuestra Sociedad Ben\u00e9fica de Bomberos de Delta, brindamos orientaci\u00f3n profesional, recorridos por las estaciones y los ayudamos a mantenerse comprometidos. Les brinda una experiencia de voluntariado real mientras nos ayuda a llevar a cabo nuestros eventos comunitarios de manera m\u00e1s efectiva. Es beneficioso para todos. <\/p>\n<\/div>\n\n

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5. P: \u00bfQu\u00e9 papel han desempe\u00f1ado el sindicato local y el liderazgo del departamento de bomberos para que esto suceda?<\/strong> <\/p>\n<\/div>\n\n

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R: Cuando el sindicato local present\u00f3 por primera vez esta idea al liderazgo del departamento, hubo una aceptaci\u00f3n inmediata. El sindicato local proporcion\u00f3 el dise\u00f1o, el esquema del curso, los materiales y cre\u00f3 un comit\u00e9 sindical. Solicitamos orientaci\u00f3n a otros sindicatos locales. El liderazgo se encarg\u00f3 de la responsabilidad y la log\u00edstica de las instalaciones. El primer a\u00f1o, el sindicato local proporcion\u00f3 instructores de forma voluntaria. Desde entonces, el liderazgo agreg\u00f3 puestos remunerados, y ahora hemos construido una m\u00e1quina bien engrasada con una aceptaci\u00f3n del 100% de ambas partes. <\/p>\n<\/div>\n\n\n

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Foto del puesto de exploradores 286 de Irondequoit.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n
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Puesto de exploradores del departamento de bomberos de Irondequoit 286<\/span><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n

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Teniente de la Secci\u00f3n Local 4176 de Irondequoit, Nueva York, Mike Nicosia <\/span><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n

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1. P: \u00bfCu\u00e1l es la historia del puesto de exploradores 286 y c\u00f3mo comenz\u00f3?<\/strong> <\/p>\n<\/div>\n\n

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R: Creo que el puesto se form\u00f3 originalmente en junio de 1966 como el puesto de exploradores 286 del Departamento de Bomberos de Ridge Culver con seis miembros, y luego creci\u00f3 a 22 miembros a fines de 1967. El objetivo principal del puesto era presentar a hombres y mujeres j\u00f3venes una carrera en la extinci\u00f3n de incendios. Los asesores los instruir\u00edan sobre habilidades b\u00e1sicas de extinci\u00f3n de incendios, como el funcionamiento de mangueras, el funcionamiento y el uso de aparatos de respiraci\u00f3n aut\u00f3nomos, el entrenamiento con escaleras, la extracci\u00f3n de autom\u00f3viles y la simulaci\u00f3n de escenas de incendios. <\/p>\n<\/div>\n\n

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2. P: \u00bfQu\u00e9 aprenden los exploradores y c\u00f3mo desarrollan el liderazgo?<\/strong> <\/p>\n<\/div>\n\n

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R: Aprenden a organizar y dirigir su propio puesto eligiendo oficiales, organizando eventos para recaudar fondos y comprando su propio equipo para dirigir su puesto. Esto permitir\u00eda a los miembros aprender a trabajar con otros y desarrollar habilidades de liderazgo. <\/p>\n<\/div>\n\n

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4. P: \u00bfD\u00f3nde han terminado sus antiguos exploradores?<\/strong> <\/p>\n<\/div>\n\n

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R: Hay una larga lista de departamentos donde nuestros antiguos exploradores se han mudado para conseguir trabajo, incluidos el Distrito de Bomberos de Ridge Culver y el Departamento de Bomberos de la Ciudad de Rochester. <\/p>\n<\/div>\n\n

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5. P: \u00bfC\u00f3mo ha apoyado el liderazgo del departamento el \u00e9xito del programa?<\/strong> <\/p>\n<\/div>\n\n

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R: La oficina del jefe de bomberos quiere ver que este programa tenga \u00e9xito, por lo que ha sido lo suficientemente generoso como para crear un puesto de asesor principal de exploradores para administrar el puesto. Tambi\u00e9n permite que dos bomberos vengan en horas extras cada semana para realizar simulacros para los ni\u00f1os. Nuestro puesto tambi\u00e9n cre\u00f3 un programa de pasant\u00edas de 12 semanas en asociaci\u00f3n con un colegio comunitario local para proporcionar algunos cr\u00e9ditos universitarios, as\u00ed como una experiencia \u00fanica para el explorador fuera de los simulacros y requisitos normales. <\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/section>\n","protected":false},"featured_media":107833,"menu_order":0,"template":"","tags":[],"class_list":["post-107839","news","type-news","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.iaff.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/news\/107839","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.iaff.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/news"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.iaff.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/news"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.iaff.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/news\/107839\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iaff.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/107833"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.iaff.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=107839"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iaff.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=107839"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}